对于中小学生而言，学不好托福的主要症结在于词汇和语法这两方面不过关呀。好多学生一看到单词就满心抗拒，压根不想去背，只要一翻开词汇书，就觉得头疼不已；而且还错误地认为，校内的语法学习就足以应对托福语法方面的问题了，完全忽视了语法在托福学习当中的至关重要性呢。不少托福初学者恰恰就栽在了这两个难题上哦。

大家或许不知道哦，就像那高达百尺的大树，它根部的长度和树身的长度可是差不多的呢，而在干旱地区生长的树木呀，其根部的长度甚至能达到树身长度的好几倍呢！

同样的道理呀，在托福学习的进程中，学生们唯有将词汇和语法这两项最为根本的基础能力筑牢夯实，才能够像大树一样茁壮成长，最终长成参天大树，进而更加高效地朝着托福 110 分及以上的目标迈进哦。

关于托福单词背诵

在网络上呀，我们时常能瞧见有些学生即便不刻意去背单词，也能在托福考试中取得很不错的成绩呢。可是呀，这样的学生又能有多少呢？

这类学生打从小学起呀，就开始大量阅读国外原版的名著啦（泛读和精读相结合哦），还会去看美剧、读英文刊物呢。经过长时间的阅读积累呀，他们的英文功底变得异常深厚，自然而然就积累了海量的词汇哦。所以即便他们不专门去背单词，也极有可能在托福考试中斩获高分呢。

然而呀，对于绝大多数没有这般经历的学生来说呢，英语能力的提升可就得经历一个相对漫长的过程啦，而要想提升托福成绩，首先就得解决不断增加自身词汇量的问题哦。

在单词背诵这件事儿上呀，大部分同学通常会遭遇以下三个方面的问题呢：

1. 信心不足

好多学生之所以背不下单词来呀，并非是自身能力欠缺，实则是信心不足的问题哦。那些信心匮乏的学生呀，往往很难坚持完成单词的第一遍背诵呢，只会在背了就忘、忘了再背的这种恶性循环里迷茫徘徊哦。

真正行之有效的单词背诵方法呀，是要在短时间内将一本单词书背诵达到三遍以上哦，这也就是名师汇时常提及的高频率重复背诵法啦。

学生们在第一天背诵单词的时候呀，可能会感觉背诵的效果还算不错哦，可是到了第二天就会发觉已经遗忘了一部分单词啦，而这一天呢，又有新的单词背诵任务在等着呢，所以就只能硬着头皮继续往下背啦。但等到第三天的时候呀，同样的问题又会再次出现哦。这个时候呀，绝大多数同学可就坐不住啦，会觉得这样背单词压根没什么成效，甚至还会对自己的记忆能力产生怀疑呢。

在这个时候呀，学生们要做的就是千万不能气馁哦。要知道呀，80% 的单词背诵问题可都是出在第一遍背诵上呢。这个时候学生们要做的就是全力以赴地将第一遍单词背诵完成哦，只要顺利完成了第一遍的背诵呀，那等待着学生们的可就是前方豁然开朗的 “又一村” 啦，接下来第二遍和第三遍的背诵那可就是水到渠成的事儿啦。

2. 时间规划不好

很多学生在背诵单词的时候呀，压根就没有一个完善的时间规划哦，总是背到哪儿算哪儿，而且还经常会被其他的事情给打断呢，到最后往往就落得个虎头蛇尾的结果哦。

名师汇给出的建议是呀，要分步骤来进行哦，每天都拿出固定的时间专门用于单词背诵哦，争取用最快 6 个月的时间完成托福 8000 个单词的背诵任务哦。对于那些已经有一定单词基础的学生来说呀，所需要的时间还会更短一些呢。

3. 执行力不足

那些执行力欠佳的学生呀，总是动不动就想到要放弃，压根就不想坚持下去，甚至还会纵容自己呢。

在多年的托福教学经历当中呀，我们发现呀，执行力不强的学生呀，一般以小学和初中生为主哦，高中及以上的学生相对来说就比较少出现执行力不足的这种情况啦。这是因为呀，低龄段的学生在自制力和学习的持续性方面呀，要比高年级的学生弱一些哦。针对这样的学生呀，我们所采用的方法就是进行有效地监督背诵哦。

只有将上述这三个问题都一一解决之后呀，学生们的单词问题才能够真正得到解决哦。

托福语法≠校内语法

语法呀，似乎已然成了中国学生在托福学习道路上永远的一道 “硬伤” 哦。无论是虚拟语气，还是时态格式，仿佛都如同高高在上、难以跨越的障碍一般，凌驾于单词之上呢。

在多年的教学过程中呀，我们发现呀，很多小学和初中的学生在刚开始学习托福的时候呀，语法方面是不达标的哦。虽说初中的英语课也会讲授一些语法知识，但是呀，那和托福语法可完全是两码事哦。

在托福考试当中呀，ETS 着重考察的是学生的语法理解能力哦，可不像中考那样仅仅考察语法的认知能力哦。托福作为一种被美国大学普遍认可的国际语言能力测试呀，它更加看重的是学生对于句子的理解程度哦，更加偏向于实际应用，而且也更加灵活哦，并不要求学生去死记硬背那些语法规则哦。另外呀，在学校学习的英语语法当中的很多内容呀，在托福考试中基本上是不会被考察的哦。

要知道呀，词汇和语法可就是托福这棵大树的两大 “主根” 哦，学生们只有先把托福的词汇和语法基础牢牢夯实，才能够学好托福，进而获得高分哦。